lunes, 31 de agosto de 2015

Fuentes de letra para descargar

Encontramos varios sitios web para descargar fuentes de letra escolares (en este caso es lo que yo buscaba). En Innov Educa Tv, encontramos unas cuantas fuentes "imprescindibles". Las hay con pauta (Montessori o normal), sin pauta, ligadas, con mayúsculas de palo o ligadas, punteadas para repasar, con doble trazo para rellenar... ¡Genial! ¡Yo me he bajado casi todas!

¿Cómo lo instalamos? ¡Facilísimo!
Le damos a Descargar, abrimos la carpeta y hacemos doble clic sobre el archivo.
Si nos convence la fuente, pulsamos Instalar y... en un periquete ya la podemos usar en nuestros documentos word.

jueves, 20 de agosto de 2015

Los expertos en Lengua

Una gran compi de trabajo, gran experta en Escuela Rural, me ha contado muchas cosas interesantes que hacía en su clase durante el curso. Tantas que quise hacerle una entrevista porque todo lo que decía, me encantaba. Al final no lo hice, y tengo ideas vagas en mi cabeza de todas sus increíbles propuestas.

Mi primer plagio de E., es el siguiente: "Los expertos en Lengua". Como vivimos en un pueblos, rodeados de gente mayor que sabe un montón, creamos tres personajes que son vecinos de nuestra clase-pueblo ficticio (Villamón, Monfeliche de Jiloca..., el nombre está aún por decidir).

El primer personaje es Señora Gramática. Es la típica maruja del pueblo, está siempre canturreando mientras hace sus cosas. Tiene la ventana bien abierta para enterarse de todo y no tiene ningún miedo a corregir a sus vecinos. En cada ventana, pegaremos nuestros esquemas del tema que hemos aprendido. ¡¡Seguro que no se nos escapa nada!!

El segundo personaje es Tía Ortografía. Tiene la casa repleta de periódicos, libros, cartas, cuadernos... y le encanta escribir recetas, canciones, poesías, jotas e historias de su juventud. Antes las escribía a mano, pero ahora ya utiliza el ordenador o la tablet. Eso sí, ¡¡todavía tiene una caligrafía exquisita!! Nosotros llenaremos su casa de más papeles con reglas y excepciones que no podemos olvidar.

El tercer y último personaje es Don Léxico. Pasa el día en el huerto y lo tiene de maravilla. Las plantas irán creciendo a medida que llegamos a los temas. En cada doble hoja de sus plantas, escribiremos cada palabra nueva, con una frase que la contenga o su significado. Siempre tiene muy a mano el azadón y... ¡¡el diccionario!!

A través de todos ellos trabajaremos con los alumnos de Primaria respondiendo a sus preguntas ocurrentes y enrevesadas, pegando en su póster aquello que aprendemos y llevando a cabo los retos que nos pidan. Depende de la clase en la que estemos, nos encargarán investigar sobre Literatura, nos darán una tarea de Escritura Creativa, de Comunicación Oral, de Teatro, de Libros, Lectura y Biblioteca...

Aprovecharemos para pegarlos en el Biombo y crearemos allí un rincón de "Lengua o Lectoescritura" para toda la clase.

Hasta aquí, mi propuesta de los expertos en Lengua... ya no recuerdo si tiene mucho o poco que ver con la de E., pero ha sido, claramente, la fuente de inspiración. Gracias.

lunes, 17 de agosto de 2015

Pulseras mágicas Plim-plim

Desde el Blog "De mi casa al mundo", nos proponen estas pulseras que pienso enseñar a mis alumnos nada más comenzar el curso. Habrá que pensar una buena canción y quizás un cuento complementario... jojojo.

¿Y para qué las usaremos? Colgar abrigos, señalar la mano derecha,... ¡¡A ver qué más se nos ocurre!!

Por cierto, un blog muy recomendable con muchas ideas de Pedagogía Waldorf, manualidades, pedagogías alternativas y otros artículos muuuy interesantes.

Creador de fichas y más


En esta web, encontramos un creador de fichas de distintos tipos: crucigrama, sopa de letras, bingo... con vocabulario de muchos temas distintos.


Aunque sea en inglés, tú pones la palabra que quieres relacionar con cada imagen, por lo que nos sirve para trabajar en cualquier lengua.

Yo llevo idea de utilizarlos en nuestras nuevas lessons de inglés y para los bits de infantil. ¡¡¡Feeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeenomenal!!!

Por cierto, también genera certificados o títulos en los que puedes modificar todo a tu gusto.

miércoles, 12 de agosto de 2015

Un peliculón para trabajar en clase: Inside Out

Ya voy pensando en hacer una dinámica con los chicos sobre la película Inside Out. La vi ayer y me pareció una pasada para trabajarla en el aula.

Elementos clave que tratar:
- Islas de la personalidad (sinceridad, familia, hockey, amistad y payasada).
- Tren del pensamiento (sólo funciona cuando está despierta, lleva hechos, opiniones,...)
- Sentimientos de la central (ira, alegría, tristeza, asco y miedo)
- Imaginalandia
- Olvidadizos
- Subconsciente
- Recuerdos esenciales
- Almacén de recuerdos a largo plazo

En este artículo de El País, encontramos diez reflexiones interesantes que podemos llevar al aula y debatir con nuestros alumnos. Este otro artículo de Fotogramas también nos da unos cuantos pies para tratar el tema en clase.

Por mi parte, me gustaría hacer una reflexión grupal y una reflexión individual en la que plasmarían sobre papel las siguientes cuestiones:
- ¿Quién lidera tu central? Dibuja a tus cinco emociones como tú te las imagines.
- ¿Cuáles son tus recuerdos esenciales? Dibujar esos recuerdos en cinco bolas independientes y colorear su borde dependiendo de la emoción asociada. (Los recuerdos esenciales no tienen por qué ser siempre alegres...)
- ¿Cuáles son tus islas de personalidad? ¿Quién o qué elementos están allí?
Esquema realizado con Text Mind Map.

Bueno, buscando ideas y recursos para completar este post, he encontrado el blog de Amaya Padilla, La mochila del arco iris, con un par de artículos llenos de información interesante y recursos:
- Guía didáctica para ver Inside Out
- Nos emocionamos con Inside Out



sábado, 30 de mayo de 2015

Examen de FLE

Coucou!!

¿Cómo es la prueba?

Documentos para la evaluación

Contenidos del nivel avanzado

Modelos de examen, convocatorias anteriores

Más webs con modelos de exámenes de varias CCAA


Una vez sabido cómo es el examen y cómo se evalúa... repasa los contenidos gramaticales y léxicos que necesites.

Repaso básico de gramática y vocabulario

Oublie pas que no es un examen de gramática y vocabulario, si no de comunicación. Ensaya las destrezas:

Consejos para preparación autónoma de exámenes

Hay algo que siempre nos ayuda a dar más cuerpo a nuestras producciones (orales y escritas): los conectores.
En el siguiente link, hay ejercicios para practicar y una buena lista de conectores.


Vas-y! Bon courage à toi!

jueves, 2 de abril de 2015

Taller de español con Elmer

Elmer siempre es un buen recurso para la clase de idioma. Aglutino aquí unos pocos materiales para una buena amiga ;)

Te propongo empezar la sesión contando el cuento "Los colores de Elmer", dejando que ellos repitan los colores y señalando para que contesten con el color... así también ves el nivel que llevan. La historia es corta y fácil de entender gracias a las ilustraciones pero también puedes ayudarte de flashcards con los objetos que nombra (te las puedo prestar).


Ésta es la portada del libro en versión español. También existe la versión bilingüe y la versión original en inglés. Puedes encontrar las tres en Amazon a un precio más que razonable.

Aquí tienes un vídeo en el que una chica cuenta el cuento. No tiene la mejor calidad pero así conoces el libro antes de comprarlo.

Yo después haría drilling activities en forma de juegos tranquilos haciendo preguntas al grupo o de manera personal: negro, sí o no / ¿negro o azul? y ¿Qué es?. 

Una vez que estén adquiridos los colores, ¡a jugar! Te propongo juegos de gran grupo:


  • Usar aros de colores para que se metan cuando pare la música y tú digas un color
  • Poner pósteres con objetos de colores y dirigirse a color que tú digas (así puedes introducir otro vocabulario a parte de los colores)
  • Recoger Elmers del color que tú pidas (puedes introducir los números para contar)
  • ...

* En todos ellos, puedes hacer variaciones para que uno de ellos sea el profesor y ordenen al resto.

Si fuera posible, les daría algo de trabajo para colorear (copiándose de algún póster grande de Elmer o usando también los números). Lo haría pequeño para que no tardaran mucho y no llegaran a cansarse.
Depende cómo sea el centro donde estáis, también podéis hacer algo tipo mural que se luce mucho:


O que se llevaran Elmers pequeños de los usados en el juego anterior...

Por último, te digo que tanto en inglés como en español hay canciones de Elmer que puedes encontrar en youtube. Si te gustan, también puedes utilizarlas.

¡Ya me cuentas lo que has hecho al final! ;)

martes, 24 de marzo de 2015

Aragón de la A a la Z

Hoy es día escuela y he utilizado un libro que encontré hace unas semanas en Zaragoza: CUENTA CONMIGO (una librería - juguetería - papelería del Actur). Se trata de Aragón de la A a la Z. Es un libro que pertenece a una colección muy amplia en cuyos títulos encontramos: comunidades autónomas, países, monumentos, personajes ilustres...

El volumen dedicado a Aragón es muy interesante. Está compuesto por 27 capítulos dedicados, cada uno, a una letra del abecedario. Encontramos dos textos: uno rimado sobre una realidad de Aragón que contenga la letra en cuestión, y otro explicativo en prosa. Todos van acompañados de ilustraciones llenas de color y simpatía.
 En un principio pensé trabajarlo como complemento a la lectoescritura en la presentación de las letras en infantil, pero hoy nos ha venido bien para conocer los productos gastronómicos típicos de Aragón y las comarcas.

Otros temas interesantes que aparecen son: geografía, historia, personajes ilustres, fiestas, rasgos distintivos...

PIXTON

PIXTON es una herramienta para crear cómics. Yo la utilicé para diseñar las actividades de reading, writing, speaking y listening en la oposición.

Te permite crear tus propios cómics, guardarlos, reutilizar los personajes y escenarios... y permite a los alumnos jugar y crear historias con ellos.



Contras: si no eres miembro, no te permite descargarlos. Hasta ahora, yo me había inscrito en PIXTON FOR FUN (gratis) y pulsando IMPR PANT copiaba los diseños en word.

Online resources for TEFL

Hoy es día escuela y... con esto del NOTEXTBOOKS, me dispongo a añadir webs de recursos de inglés. En este caso, presento dos súper completas. Hay opción de conseguir algunos materiales y lesson plans sin subscripción y en ambos, hay dos tipos de subscripción: personal o institución así como registro gratuito.

Tendré que investigar más sobre ello.

- ONE STOP ENGLISH

- BRITISH COUNCIL - Learn English

He encontrado otras minoritarias pero que también pueden ser interesantes:

- TEACHER VISION, es una web de recursos para hablantes nativos de inglés que nos puede ser útil en clase de inglés (hace referencia a asignaturas, fiestas, currículum... de EEUU). No sólo en los apartados de Literacy, si no en actividades para Drama o Art (para empaparnos de aspectos más culturales) o para Maths o Science (para aprender contenidos de otras áreas usando el inglés como lengua vehicular).

Tutoriales para la evaluación por estándares, competencias y áreas

Desde el CEIP José Antonio Labordeta, nos ofrecen recursos muy fáciles de usar sobre evaluación con estándares, competencias y áreas basados en tablas excel. Está muy bien trabajado con parches para solucionar problemas que nos surgen al mezclar áreas y competencias.

Para ello y otras muchas cosas más, el blog de Paco Lamuela, que nos permite descargar todo el material, así como los tutoriales de youtube que nos explican de maravilla cómo utilizarlos.



sábado, 21 de marzo de 2015

Listening comprehension: real songs

Dentro del nuevo challenge de dejar los libros a un lado en clase de inglés, uno de los obstáculos más complicados, me parece el desarrollo de la comprensión oral.

En efecto, es difícil encontrar materiales adaptados a nuestros alumnos porque lo que encontramos en la web son materiales reales. Pero, ¿desde cuándo eso es un problema?

En Youtube, los canales TheLearningStation y SuperSingleSongs, nos ayudan mucho. Y las canciones son mucho más majas que las de los métodos...


Aquí un ejemplo de Penguin Song de The Learning Station y One little finger de Super Single Songs.

viernes, 20 de marzo de 2015

Bilingual Mail

Hoy es día escuela y, por si fuera poco... ¡¡hoy hemos acabado nuestras cartas bilingües que se van a Manchester!!

Será por celebraciones...

Hoy es día escuela... y de muchas cosas más.

Lo primero, Santa Alexandra, que además de ser una de las alumnas que forman parte del equipo de Primaria en mi clase, es un  nombre precioso.

En lo astronómico, también es el último día del otoño, el equinoccio, la Superluna y el eclipse. Nos ha venido bien para hablar de la meteorología, el clima y el tiempo atmosférico (que es el tema actual de Naturales) así como de la formación de palabras equi (igual) noccio (noche).

Por si fuera poco, es el día de la narración oral y para celebrarlo he decidido hacer dos actividades con mis chicos. Con los mayores, hemos hecho una salida al entorno y bajo una cueva les he contado el imponente cuento de Juul. Me consta que, como siempre que lo he trabajado, les ha llegado muy dentro... ¿quizás demasiado?

Hemos hablado juntos, cerca, en círculo y mirándonos a los ojos. Las reflexiones y experiencias relatadas han sido duras pero muy enriquecedoras. Por supuesto, hemos precisado de nuestro Emocionario para leer lo que sentíamos y conocernos un poco mejor (tristeza, compasión, empatía, nobleza, respeto...)

No podía dejar que la actividad terminara con lágrimas en los ojos y les he preguntado qué les hace felices. Qué palabras y qué gestos. Han empezado a surgir las primeras sonrisas.

Después he empezado con un juego dramático que conocen bien. Hacer circular frases imitando voces de los compañeros, mirándonos a los ojos y transmitiendo la energía y el sentimiento. Sin explicarlo, lo han entendido perfectamente: "No estás sólo", "Te necesitamos", "Somos un equipo", "Vales mucho", "Estamos orgullosos de ti"... En ese momento, no paraban de venir frases increíbles a la cabeza. Ahora mismo creo que no he sabido reproducir ninguna.

Al levantarnos y emprender el camino de vuelta a la escuela, se han abrazado entre algunos, he visto miradas cómplices y caricias. Hemos reflexionado si esa hora había sido una hora para olvidar o nos había servido para algo (por un momento, he temido lo peor). Todos han coincidido en que han aprendido y han reflexionado. Y, a mí, con eso, me basta.

Después hemos ido trotando, saltando y corriendo hasta la escuela. Soltando todo aquello que nos ata.

Por la tarde, he estrenado uno de mis cuentos con todos mis alumnos. Un momento especial que sólo quiero compartir con ellos. Y han hecho su propia versión de "contar cuentos"... con cuentos tradicionales.

Hoy es día escuela, día cuentos, día eclipse, día equinocio y... día felicidad.

Así que, ¡feliz día escuela!

jueves, 19 de marzo de 2015

Mapa conceptual online

Hoy es día escuela y quería hacer un mapa conceptual sobre el clima y el tiempo atmosférico con toda la información de los temas de 4º y 6º.

Había oído hablar de aplicaciones para hacerlos pero quería algo rápido: ni descargarme nada, ni registrarme en ningún sitio.

Finalmente, he utilizado https://www.text2mindmap.com/# . Es muy fácil de utilizar (tabulador e intro) y rápido. Además, te da la opción de guardar online y descargar en imagen o pdf.




Como contras, no es tan visual ni tiene tantas posibilidades de fuentes, colores, formas... como puedan tener otros. Pero me parece muy acertado para empezar con los chicos.

miércoles, 18 de marzo de 2015

NO TEXT BOOKS

Hoy es día escuela y llevamos un tiempo pensando con algunas compañeras que, el (los) libro (s) de inglés en clases con diferentes niveles debe ser eliminado.

¿Por qué?

El tema 4 de cada libro trata el vocabulary sobre un tema y grammar específica de cada curso. Es imposible compatibilizar o dar una clase más o menos general a varios niveles distintos porque si combinas temas en vocabulario para ir a la par, la gramática no es progresiva.

Además, cada libro tiene sus propios personajes, flashcards y recursos. ¿Podemos trabajar con todo a la vez? ¿Podemos colgarlas todas en la pared? ¿Debemos?

Por otro lado, las actividades en sí, son incompatibles si avanzas por lessons en cada sesión. Todos tendrán que leer en voz alta en el ejercicio del activity book, necesitarán explicación en la parte gramatical y... deberán escuchar un listening  al mismo tiempo.

La organización del tiempo y la programación no ayudan nada en este área en el que estamos tan atados. Los temas culturales no se pueden llegar a trabajar, la práctica del speaking es inexistente y si uno o varios alumnos son los únicos en su curso, no hay work in pairs o play que valga.

Al final, ¿qué ocurre? Compañeras que tienen complejo de Disk Jockey o alumnos que conocen el vocabulario de 4 topics diferentes aunque en el examen sólo se les pregunte por the spaceRidículo, absurdo... y antipedagógico. Porque, que alguien me diga dónde está aquí la maravillosa Competencia Comunicativa.

Bien, habrá que buscarle una solución por nuestra cuenta ya que ninguna editorial facilita el teaching English en la escuela rural... A partir de ahora, dejaremos recursos.

martes, 17 de marzo de 2015

El verbo: español para extranjeros

Persona y número

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/Clases%20de%20palabras/contenido/lc008_oa01_es/index.html

Tiempo: presente, pasado y futuro (identificación)

http://www.genmagic.net/lengua4/pape2c.swf

Localizar verbos en oraciones

http://lenguayliteratura.org/hot/055/index.htm

viernes, 13 de marzo de 2015

Palíndromos

Tras la exaltación del recreo, hoy he querido compartir con mis chicos un nuevo capítulo de "Los versos del libro tonto" de Beatriz Giménez de Ory. Hemos avanzado hasta "Los versos que huyeron por el mar y que encontró la sirena Flora".
Ellos llevaban unos días preguntando sobre los campos semánticos y yo llevaba los mismos días dándoles largas sobre ellos porque quería buscar la manera divertida de trabajarlos. En esos poemas, he encontrado fuente de inspiración.
Pero además, hemos descubierto algo que les ha dejado maravillados y tras lo que no han podido volver a preguntar por los campos semánticos...

LOS PALÍNDROMOS:
Los hemos presentado como "Sé verle del revés" y hemos buscado otros ejemplos: 
- "Ojo" y "oro" salían en uno de los poemas y han sido la fuente de inspiración.
- "Ele", "eme", "efe"... son los primeros ejemplos que se les han ocurrido.
- "Sacar" y "reconocer" ya han empezado a ser más válidos.

Podemos encontrar en internet listas de palabras y versos que podemos llevar al aula. Las de la web de juegos de palabras deben ser seleccionadas previamente pero están muy bien, así como la autoría y clasificación.

http://www.juegosdepalabras.com/palindromo.htm

Lo utilizamos como escritura creativa... podemos ayudarles dejándoles acabar una frase o palabra (hacer simetría), dejándoles buscar y crear, elegir su favorito de una lista, representarlo, mirar la mitad o el total en un espejo, buscando errores...

miércoles, 11 de marzo de 2015

Niñ@s


Visto en el muro de fb de Laura Allueva, psicóloga y sexóloga.

14 guías didácticas para trabajar las IIMM

Parece maravilloso el tema de las IIMM. Pero el detalle de cómo programar a través de ellas e integrarlas de verdad en el aula... se las trae. A ver si este link nos resuelve alguna duda.

http://narino.info/blog/2015/03/10/14-guias-didacticas-para-trabajar-las-inteligencias-multiples/

¿Empatía vs chino?

Hoy es día escuela y chino no hemos aprendido. Pero de empatía, se han hartao.

http://www.forbes.es/actualizacion/2489/por-que-quiero-que-mis-hijas-aprendan-empatia-en-vez-de-chino

martes, 10 de marzo de 2015

Enseñanza del español

Hoy es día escuela y ha llegado un nuevo alumno de Rumanía.

Voy a dejar algunos links para ayudarle con el español:

Recursos recomendados desde el CAREI:

http://www.carei.es/actividades-para-el-aula/aprendemos-en-espanol/actividades-de-primaria-y-secundaria/

http://www.carei.es/actividades-para-el-aula/aprendemos-en-espanol/otros-materiales/

Post con recomendación de manuales:

http://tuercadepino.blogspot.com.es/2012/01/manuales-ele.html

Debo buscar un CD que me envió el CAREI el año pasado para hacer un curso de acogida del alumnado inmigrante.

http://www.ver-taal.com/

http://www.fundacionlengua.com/canal-desarrollo/es/actividades-recursos-clase-ele/art/1922/

http://www.aurora.patrick-nieto.fr/

lunes, 9 de marzo de 2015

¡Ya tengo el Emocionario!

Aquí están algunos de los links con recursos:

http://www.palabrasaladas.com/emocionario.html

http://www.auladeelena.com/p/proyecto-emocionario.html

Exámenes C1libre de la EOI

EOI ARAGÓN (Si sale, es de manera experimental.)
Convocatorias: Una sola convocatoria en septiembre.
Sobre el examen: 60% de cada parte para aprobar.
Pago: Gratis funcionarios.

EOI TUDELA
Matrícula finalizada el 6 de marzo.

EOI LOGROÑO
Matrícula finalizada el 27 de febrero.
EOI SORIA

Matrícula online del 2 al 13 de marzo.
http://www.informaticacentros.com/centrosnet/libres_mat/index.php?tcen=EOI&cen=SO1
Pago en Caja Duero (154,41€, mediante transferencia al número ES50 2104 0700 5191 1655 8243)
Convocatorias: Examen escrito jueves, 11 de junio, 16h / viernes, 4 de septiembre, 16h.
Examen oral viernes 12 de junio, 10h.
Las notas se publican el día 22 de junio (tablón de anuncios y web).
Sobre los exámenes: http://eoisoria.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Gu%EDa_del_candidato.pdf
Tasas: http://eoisoria.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/BOCYL-D-02022015-3_Precios_p%FAblicos.pdf
Resolución: http://eoisoria.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Resoluci%F3n_6_de_febrero_Pruebas_de_certificaci%F3n_publicado_el_18_de_febrero.pdf

miércoles, 4 de marzo de 2015

Maratón de cuentos del CRA

- Concurso de carteles
- Bases para la inscripción
- Dípticos
- Convocatoria
- Grabaciones

TV

Quiero convertir mi tele vieja y estropeado en un teatro, kamishibai o similar...

¿Cómo?

jueves, 19 de febrero de 2015

Malas noticias en el frente

http://www.heraldo.es/noticias/aragon/2015/02/19/vale_con_cursillo_para_ser_profesor_colegio_340556_300.html

Français pour tous!

Con el fin de echar una mano a un par de personas que ya me lo han solicitado, me dispongo a crear un banco de recursos para el auto-aprendizaje de francés.

DIALANG PARA EVALUAR TU NIVEL DE COMPETENCIA EN VARIOS IDIOMAS

TV5 - MATERIAL ONLINE DE COMPRENSIÓN CON EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS DE VOCABULARIO organizados por temas, niveles...

http://apprendre.tv5monde.com/fr/niveaux/a1-debutant

BLOG EOI CALATAYUD con recursos reales varios

http://eoicalatayud.blogspot.com.es/p/francais.html

BLOG DE NATALIA LÓPEZ ZAMARVIDE, asesora del CIFE Juan de Lanuza de Competencia Lingüística y Comunicativa. Muchos recursos, convocatorias, ideas súper útiles en francés e inglés.

https://natalialzam.wordpress.com/