jueves, 22 de junio de 2017

My First PICTIONARY - Wipe-clean from Its Imagical (Imaginarium)

Vuelvo a enseñaros en esta entrada otro libro de tipo Wipe-clean en inglés. Éste es de Imaginarium, de la marca propia Its Imagical.

Yo soy siempre de comprar libros en el comercio local o en mercadillos de segunda mano. Si voy por algún país de habla inglesa, aprovecho a llenar las maleticas de Ryanair de libros en inglés porque aquí es más complicado conseguirlos. Si no, los pido en las librerías de confianza y listo. Aunque no hay nada como hojearlos en vivo.

En el caso del libro que os presento hoy, My First Pictionary ha sido distinto. Me he pasado por un outlet pequeñín que tiene Imaginarium en el centro de Zaragoza. Iba a ver si encontraba algún material o recurso interesante (juro, mamá, que no iba a por libros) y me he topado con unos cuantos librazos en inglés y español además de algún que otro juego o cacharro interesante. 
La puerta grande y la pequeña, todo un símbolo.

Quería escribir un poco sobre Imaginarium por la gran vinculación que tienen con Aragón a pesar de tener tiendas en 27 países del mundo. Por eso, me permito la licencia de llamarlo "comercio local" y me parece bien gastarme allí alguna perrica. Además, de las chuladas que tienen en las tiendas (para escuela es complicado adquirirlos a nivel económico y encontrarles uso para el grupo... pero nos dan muchas ideas), tienen tienda online y outlet online. Así que os invito a que les echéis un vistacico.

Bueno... ¡al tajo!

Respecto al contenido, My First PICTIONARY no es mi favorito pero no tenía ninguno de este estilo y siempre vienen bien como "fondo de biblioteca". Contiene las clásicas fichas de vocabulario básico junto con la imagen en orden alfabético. Cada letra es una página y en cada página, aparecen varias palabras en minúscula ligada junto al dibujo. Además, en el margen están las palabras en mayúscula con un espacio para repetirlas debajo.



Aunque el contenido esté descontextualizado por su organización, las ilustraciones son muy llamativas y nos puede servir para repasar vocabulario básico con chicos de primaria, hacer spelling o hangman games (deletreo o ahorcado). Por supuesto, para introducir e identificar palabricas escritas a los más pequeños también nos viene bien (según los métodos que sigan para introducir la lectoescritura en algún cole bilingüe también puede ser interesante).


Incluso con la herramienta secreta que me enseñó mi amiga y compañera Blanca Qu., hacemos unas flashcards o fichas para juegos bien chulas en un momentico:






Frente a los de Usborne, éste es menos resistente. Es el típico regalo de cumple al sobrino de entre 4 y 8 años. Las tapas son de cartón duro, lleva espiral, pero las hojas son flojicas para el tute del cole. ***Si te apetece un buen DIY: Quedaría muy bien también si le quitamos la espiral, cortamos los sobrantes y plastificamos las hojas. ¡¡Así sí que quedaría un material indestructible e infinito!!

Bueno, parece que he sido bastante negativa con este libro pero mi valoración es absolutamente positiva, ¡eh! Os dejo dos foticos más para que veais que incluye el rotu borrable, el CD con 30 pistas para cada una de las hojas y unas hojas de repaso extra de vocabulario básico que... ¡nunca están de más!



miércoles, 21 de junio de 2017

Farm & Telling the Time - Wipe-clean books

Vienen en este formato, con el rotu borrable incluido.

Antes de hablaros de los libros que nos regaló la prima Amaya, os contaré que yo ya tenía un par de libros que me compré en un viaje a Manchester. Me atrajeron por ser de Wipe-Clean. Vienen con su rotuladorcico, se borran muy bien y funcionan genial con todos los cursos. Ya sabéis son manipulativos, muy resistentes y las ilustraciones muy divertidas. 




Usé mucho en infantil el de Farm que también tiene dibujicos para hacer dot-to-dot. Como estaba en la unitaria, todas las alumnas de infantil podían utilizar el libro pero en un aula normal sería más complicado. Nos puede servir de lámina para que todos lo vean y toquen porque las ilustraciones son muy completas. Tienen una pregunta sobre la palabra en cuestión, ilustraciones con detalles para completar el trabajo y la sesión, números 1-10 y alfabeto para repasar en los lados... Dan mucho juego. Incluso fotocopiándolo para hacerlo de manera individual, es genial.


Página tipo: dibujo dot-to-dot, alphabet, numbers...
La primera página es de repaso de colores, números, vocabulario,,,



Con los alumnos de primaria usé más el de Telling the Time. Me gustó especialmente éste último, ya que puede resultar un tema algo "farragoso" para los chicos. Es muy intuitivo y secuencial. Tiene parte explicativa muy simplificada y parte práctica. Está animado con unas historias e ilustraciones de unos monstruos muy divertidos y no se limita a rellenar relojes.






Espero que os gusten taaaaaaaaaaaaaaaanto como a mí. Después de todo, son libros manipulables pero iiiiiinfinitos. Comprando rotuladores de tipo velleda y fotocopiando pueden durar mogollón.

USBORNE BOOKS

Hay cosas que te motivan a seguir aprendiendo y enseñando. Hay regalos que te llenan la cabeza de pájaros súper agitados y el corazón de ideas apasionantes. En este caso es un regalo que viene de mi gran prima Amaya y es compartido con mi hermana. Como siempre. Un placer.

Se trata de un montón de libros de la editorial USBORNE a los que mi hermana y yo pudimos echar un vistazo en un evento familiar. Hace unos días llegaron un montón en una caja chulísima.


Es un REGALAZO, ¿sí o no?
¡¡GRACIAS!!

Los hay de todo tipo: stickers, wipe-clean, para colorear, álbumes ilustrados, desmontables, make and do, lectura y algún que otro juego. Por supuesto, un montón de temas: villages and houses, halloween, summer and holidays, jobs, animals, pirates...
Más adelante, los iré enseñando uno a uno, proponiendo actividades y posibles maneras de llevarlos al aula. ¡Yuhuuuuuu!

martes, 20 de junio de 2017

¿Nos vamos de viaje?


En mi visita a Tiger también cogí un pack muy chulo que viene genial para cualquier proyecto viajero en español, en infantil, en primaria y en cualquier lengua extranjera. 

¿Quién no tiene una U.D. en la que trabaja los viajes, las vacaciones o el verano? 

¿Y quién no tiene incluso tooooda una programación cuyo hilo conductor sean los viajes? 

La verdad es que es un tema genial... ¡¡Aquí os dejo dos maletas que os van a flipar tanto como a mí!!

Me ofrecería a prestarlas a todo el mundo, en todo momento. Pero ya tengo una candidata. Mi amiga y gran maestra Elena Gracia se las ha pedido en cuanto ha visto la primera foto. Os dejo su web para que le echéis un vistazo... tiene incluso un proyecto llamado "We travel together", además de recursos, ideas, actividades sobre su experiencia en el aula de inglés... ¡Yo me la guardo en favoritos!


La primera nos sirve de carpeta con 7 espacios tamaño folio. Muy decorada, con cartón reforzado, cierre con goma y que se tiene en pie. 
¡¡¡La de tesoros que podemos guardar ahí dentro!!! Desde retos para nuestros alumnos, ¡hasta unidades didácticas para nuestro tribunal!
Ya me la imagino en cualquier English Corner junto a todo un mix de realia que nos haga jugar a los viajes: pasaportes, monedas, billetes, menús, panfletos, entradas, visitas virtuales... (juego simbólico, speaking prompts).




Y aquí llega la segunda maleta. Menos voluminosa pero igualmente con asa propia, decoración muy divertida y cartón reforzado. Es un cuaderno con un montón de hojas tamaño folio en blanco. Al igual que la otra, podemos utilizarlo como pasaporte de todos nuestros viajes, maleta viajera de casa en casa para proyectos de lectoescritura, cuaderno de inglés para nuestro "travelling project"... o para presentar bien ordenadicas todas las actividades de nuestras unidades didácticas.


La carpeta 6€ y el cuaderno 3€. Me parece a mí que merecen la pena, siempre que los llenemos de un contenido brrrriiiillante (¡que seguro que sí!). Ya sabemos que para el tribunal y para nuestros chicos, importa tanto el continente como el contenido. Y si te gusta la idea y no las encuentras, o no quieres gastarte un duro... yo creo que también puedes marcarte un DIY y que te quede algo basssstante resultón.

VOCABULARY GAMES - JUEGOS CON VOCABULARIO

Otro día traeré una enooooorme lista con jueguecicos cortos y divertidos para repasar, introducir o evaluar conceptos en el aula de lengua extranjera.
Hoy os traigo un material que me acabo de comprar en "Tiger" y del que ya me he enamorado... estoy segura de que voy a sacarle mucho partido tanto en Opos como en rutinas del aula, rincones...

Antes de enseñaros bien los que me he comprado, voy a dejar una fotico del que no me he comprado porque ya era demasiado. Aún así, seguro que a alguno os puede venir bien. Era también tipo memo pero con las fichas rendodicas. Precio: 4€ y 50 parejas. Yo he elegido el siguiente que presento porque necesito material de animales y éste era de tema variado. Me imagino que irán variando los contenidos y presentación del juego porque si ponéis Vendespil Memory Game en google, aparecen un montón de modelos de juegos similares de esta tienda: algunos parecidos al de la siguiente foto... y otros del estilo DIY (como el último que os voy a presentar).


El primero es Billed Lotteri -Picture Lotto. Se trata de un juego de bingo clásico con 32 animales distintos en 4 cartones. Es perfecto para escanear los dibujicos y crear nuevos tableros combinados para que jueguen más chicos. Trae también las 32 imágenes sueltas, en cartón también, en una bolsa. Ideal para hacer memos, tarjetas con la palabra escrita en inglés (o en español para otros niveles).
El envase también es muy majico, en una caja de metal. Y el precio... 5€. Unas foticos:


 


El segundo es otro recurso infinito para todos aquellos maestros creativos. Yo estoy por comprarme ocho, que falta me van a hacer en toda mi carrera. De una caja de cartón aparecen nada menos que 44 piezas de cartón (a topos por un lado y blancas por el otro). Se llama DIY memory game pero además de memories con palabras o sólo con dibujos, podemos hacer dominós con el tema que estemos tratando, juegos de cartas, fichas de puntos, puzzles... Lo bueno es que por 4€, aparecen 44 piezas de cartón. Podemos hacer 2 o 3 juegos sólo con ese pack. ¡Y hasta podemos dejar que nuestros alumnos hagan sus propios jueguecicos!




lunes, 19 de junio de 2017

Pósters, cartelones, láminas didácticas.

Ejemplo de "La tienda del maestro"

Para opos o para el aula, son muy útiles y resultones los cartelones o pósters. Para mí, son una extensión del "formato asamblea" de infantil. Hay mil opciones:
- Que sirvan para introducir, jugar, practicar, evaluar...
- Para trabajar conceptos en español o lengua extranjera
- Para organizar y clasificar conceptos y palabras
- Con o sin apoyo visual (conceptual o contextual)
- Con soporte fijo (plastificado y reforzado) o de elaboración explícita para cada actividad.
- Como rutina o como actividad especial
- Guiado por el profe o hecho por los chicos.


Material imprescindible:
- Superficie preparada: plastificada, imantada, reforzada sobre cartón o madera...
- Tarjetas de palabras o imágenes, plastificadas para más duración.
- Velcro-celo si queremos usarlo sólo para esto. Si son nuestras flashcards o palabricas para otras actividades, igual no nos viene tan bien el velcro y preferimos blue tack o imanes.

Me encanta para usar como herramienta en AICLE-CLIL para centros bilingües o no bilingües. Me ha venido a la cabeza una actividad muy chula de hace unos años con alumnos de 1º de E.P. haciendo un póster sobre el proceso de la leche y los productos lácteos. A ver si la encuentro y subo una fotico.

También me ha venido otra ideica a la cabeza. Este verano, en Francia, vi en un montón de gasolineras láminas y pósters educativos bastante chulos y útiles en general. Me sorprendió mucho. A ver si encuentro algún ejemplo y lo pongo.

viernes, 9 de junio de 2017

UNITARIAS EN APUROS

Digamos que ayer, primer día de clase de jornada partida, no fue el mejor día en nuestra escuela. Faltó una especialista y no tuvimos desdobles... por lo que toda mi maravillosa planificación, se fue al traste. Bien, con el fin de evitar situaciones desesperantes, he ido anotando una serie de estrategias de organización del aula y trabajo que paso a compartir.

Todo ello con el fin de no acabar como la maestra que vemos a la izquierda. Ante todo: calma, pues los gritos, castigos y nervios sólo van a generar más estrés y problemas.


1. Es esencial mantener silencio y ambiente de trabajo. No grito y pongo música relajante a volumen bajo para trabajar (tengo una lista de canciones que utilizo habitualmente). Así los alumnos intervienen sin elevar la voz o levantando la mano.

2. Los alumnos de Infantil y Primaria completan junto al profesor sus horarios del día. Al final del mismo, se encuentran las actividades más atractivas (juegos autónomos, lectura...).

3. Las alumnas de Infantil cuentan con cuadernillos de fichas básicas (necesarias pero con poca explicación) que realizan de manera autónoma una vez a la semana. De este modo, el tutor puede dar explicaciones más extensas a los alumnos de Primaria.
Asimismo, también tienen fichas que se repiten cada semana con diferente contenido: menú, noticia, rutinas, libro...

4. Cada grupo de alumnos (Primaria / Infantil) tiene su organización, responsables, rutinas, rincones, etc. para poder trabajar por etapas sin entorpecer al resto.

5. Durante la primera media hora de clase, las alumnas de Infantil hacen asamblea con la tutora. A veces, también participa el grupo de Primaria pero, generalmente realiza actividades autónomas en su rincón.

TIPOS DE ACTIVIDADES AUTÓNOMAS: 
Rutinas: poner la fecha, poner al encargado, cambiar el indicador de actividad.


6. Entre las normas de clase encontramos las siguientes:
- "Al terminar una tarea, digo 'ya he acabado' y sigo leyendo el libro de lectura que tengo en mi pupitre".
- "Cualquier duda se pregunta primero al compañero y, si no la podemos resolver entre ambos, a la profe".

7. Al comenzar la mañana o al finalizar el día anterior, rellenamos los horarios del aula con las actividades de Infantil y Primaria, para que sepan en todo momento lo que tienen que hacer antes de que llegue el recreo o la hora de comer.